8月20日下午，暑期实践小队的采访小分队来到了江苏省南京市金陵中学仙林分校小学部四年级学生孙诗妍同学的家中，根据预先设定的问题，就网络聊天工具对小学家长与学校联系的影响方面，对孙诗妍同学的家长刘影女士进行了较为深入的采访。

             
       首先我们了解到，刘影女士与学校、老师的沟通主要是通过偶尔接孩子时与老师交流这种方式进行的，虽然交流频率不高，但这种面对面的沟通使得家长与老师的交流方便、顺利，对孩子在校的学习状况也能了解得很清楚。
       除此以外，家校QQ群也及时地为家长提供了学校和班级动态，但是刘影女士表示，这种QQ群的沟通方式比较公开，家长一般不愿意在群里向老师询问自己孩子的学习情况，因此只能了解到班级整体动向，比如作业布置、考试安排、家长会召开等，学生个体针对性不强，无法完全达到家校沟通的目的。而于我们非常方便的微信、QQ聊天，家长一方面担心可能会影响到老师的工作、生活，另一方面又觉得打字、语音的沟通方式不够清楚、方便，因此几乎不会采用这种家校沟通方式。
       家长会这一传统家校沟通方式是除直接面谈之外另一老师普遍采用的交流方式，这种方式和家校QQ群一样，一般只能提供班级整体情况，家长会后的单独交流也是比较匆忙的。同时刘影女士指出，孙诗妍同学所在的金陵中学仙林分校小学部只在每学期末举行一次家长会，家长在会上了解到的信息不及时，建议学校可以增加家长会举行的次数，尽量学期中也能开一次家长会。
       以上采访提及的三种家校沟通方式中，刘影女士倾向于第一种，即接孩子时与老师面谈这一方便、直接的方式，但整体上家校沟通是比较少的，没有充分利用电话、网络等交流工具，网络聊天工具没有真正地应用于家长与老师、学校的联系中。
       在此次采访中，小分队获得了来自家长的非常有益的经验以及关于进一步研究的指导，此次采访很成功。（黄色视频 ：王宇思）