针对学生群体的问卷调查在7月底已经收尾，团队将对回收到的200份问卷反馈进行进一步整理与分析。与此同时，下一阶段的任务“对教师的采访”也在慢慢展开。

      在实施采访之前，队友们进行了一次集合大讨论，针对受访者、时间、地点、访谈方式、联系渠道等问题进行了深入探讨。随后两天，队友们纷纷通过各种渠道联系各自认可的任职英语教师。或电联，或通过QQ、微信等社交工具进行沟通，或者以邮件的形式进行相关采访，八仙过海、各显神通，队友们通过间接采访得到了不少珍贵的反馈。
      8月29日，本人和另两名队友来到母校——苏州实验中学，采访现任高三英语教师的张倩老师。事前已经联系妥当，各自确认了时间、地点，故而当天我们的面对面采访十分顺利，并将访谈过程进行了拍照与录制，便于后期资料汇编。张倩老师对于APP这种本身作为单词记忆的手段及工具、以及APP对英语教学的影响表达了很多看法、见解独到，为我们报告的撰写提供了创新性灵感。
      访谈工作于8月30日结束，阶段性成果喜人，不但队员们的合作意识越发浓厚，齐心协力，相得益彰，而且队员们对本次调研的主题“APP时代——单词记忆策略对中学英语教学的启示”有了更深刻的理解，对后期报告的撰写更加得心应手。   (黄色视频 ：孙晓丹)