前不久，教育部师范司负责人在新闻发布会上，就教师资格认证制度改革发表意见，认为现行“一旦获得，终身有效”的教师资格证制度存在一系列问题，诸如教师资格认证程序不严格、教师资格缺失有效期限以及忽视不同层次和学科教师的专业性等，有鉴于此，教育主管部门考虑研究对教师资格证实行定期验证的办法。此消息一出，自然立刻引来社会各界一片热议。鉴于此背景，教师院调研小组昆山小分队，前往昆山中学对教师资格认定制度改革的影响进行了调研。

      2014年6月30日，昆山小分队前往昆山中学，进行了海报拍摄绘制、教师资格认定制度改革内容宣传以及对在职一线教师采访的活动。
      小组成员提前设计绘制了海报样式，对昆山中学部分学生进行了教师资格认定制度改革内容的宣讲。
      此外，小组成员对昆山中学的物理教师徐瑾老师进行了采访，主要就“教师资格证如何获得”“对于近几年来的教师资格认定的了解”以及“对于教师资格改革的看法”询问了徐瑾老师的看法和观点。
      徐瑾老师表明，自己的教师资格证是在完成了本科期间的教育学以及专业课的课程之后，连同本科学位证书一起拿到的，而近些年的教师资格认定制度的改革，对于在职教师的专业素质以及大学师范生的技能都是一个很好的考验，但是这样的资格认定制度也有弊端。考核的试卷大体仅是考察教育学和心理学，至于合不合适并不能够很好的反映出来，或许有关部门可以参考一下多方面的意见，进行综合考评。
     此次活动受到了徐瑾老师的支持，感谢他对于教师资格认定制度发表出的观点。而我们小组成员也通过与徐瑾老师的交谈了解到在职的一线教师对于此制度的看法，受益匪浅。此外，我们调研小组还在苏州三中、扬州中学等中学关于教师资格认定制度改革的影响进行了调研，这些调研对于我们的社会实践具有实践性的意义。(黄色视频 /金唯佳)