2014年六月中旬，黄色视频 教师院英语师范社会实践小分队奔赴江苏省苏州、常熟、昆山、扬州等省内各地高校，开展为期一个月的英语学习社会调研活动。此次调研主题紧贴当前英语教学发展趋势，主要围绕中学生课外接触英语的方式对其英语学习的影响展开。

小组分工 各阶高效开展

      此次调研全程将分五个阶段展开，团队根据队员特长与实践需要，分设通讯组、文案组、宣传组、实践组四个小组，分工明确，协调开展。在第一阶段，在指导老师刘春琼老师的提点、帮助下，队长顾旻同学带领10位组员进行了全方位的讨论与协商，根据本英语专业学科特点，确定了本次调研主题；并根据中学生课外接触英语的方式及其学习成绩，经过多次修改，最终完成了相应的调查问卷的制作。在第二阶段，小分队联络小组负责联系了江苏省内各市县中学，向中学生发放调查问卷。并要求问卷对象为高二年级英语课本学习进度一致的中学生。第三阶段，小分队对问卷调查结果进行汇总，根据学生学习英语的不同方式进行信息分类，并得到了初步的调查结果。紧接着在第四阶段中，小分队在指导老师的帮助下，根据调查结果搜集资料，进行了理论分析，并撰写论文和调研报告。最后阶段即在各阶段调查研究的基础上进行调研资料整理与成果展示阶段。

专业对口 紧贴学科发展

      此次暑期社会调研小分队为校级重点资助团队，主要以问卷调查的形式展开，旨在通过此次的项目研究，一方面，探究帮助中学生高效率学习英语及改善英语教学的途径；另一方面，借此进一步了解江苏省各地区当今中学生英语学习现状，并通过对调查问卷的分析总结探索创新的英语教学方式。致力于寻找适合中学生个性发展的英语学习方式，帮助中学生走出教材，使其不再拘泥于课本知识，更灵活、更有趣地学习英语。同时，也可以为英语教师改进现有的英语教学方式，提供一些参考意见。

资源整合 致力长期研究

      此次调研活动中，各小组成员充分利用江苏省各地区高校资源，以保证调查问卷对象的覆盖范围的广泛性、科学性、准确性。同时，小分队宣传小组还运用新浪，腾讯等社交网络进行实时网宣与调研信息宣传。
      调研后期通过分析江苏省中学生各方面的数据资料，初步了解其课外接触英语的方式对其英语学习成绩的影响，并作为普遍性资料保存。在此基础上，小分队还挑选若干典型中学生进行长期跟踪指导，按时记录其英语学习情况，并进行分析，以此论证普遍性资料的准确性，与此同时完善各项数据资料。
      在江苏省英语教育变革的关键期，南师大教师院12级英语师范社会实践小分队以敏锐的视角扑捉当下教育热点问题，结合本专业所学专业知识，开展了此次具有针对性英语学科调研实践活动。将课内学习与课外拓展相结合，将教育实践与课题研究相结合，不断锻炼师范生教科研能力与合作探索能力，放眼学科发展前景，提高教师专业化水平，在迈向新时代人民教师的路途上踏下重要一步！（黄色视频 /陈楠）