2021年12月11日下午，“随园师话”教师教育学术创新系统论坛（第二十三期）通过腾讯会议线上顺利举办。本次讲座主讲人为北京师范大学化学学院教授、化学课程与教学论博士生导师王磊教授，她以 “基于学生认识方式的学科能力、核心素养及教学改进的研究”为题进行此次讲座。讲座由黄色视频 任红艳教授主持，黄色视频 学科教学（化学）专业的全体研究生参加。

讲座伊始，王磊教授从实践诉求、研究诉求和基本立场三个视角分别介绍了研究背景，从而引出本讲座的主题：关注学生认识方式的发展。王磊教授结合其团队十几年的研究成果，从认识方式的本体研究、特定主题认识模型研究、认识发展教学理论与实践研究三方面进行了阐释。

首先，王磊教授以时间顺序，结合具体案例，回顾其团队对认识方式的研究历程，从研究的缘起到概念的提出，从内涵的揭示到认识角度、认识思路等相关概念的形成，逐步形成和丰富关于认识方式的原创性研究成果；然后，王磊教授介绍了团队将认识方式的研究成果应用于特定主题认识域、形成认识模型的过程，并就“电化学”认识模型进行了重点解释；最后，王磊教授重点介绍了认识发展教学的理论与实践研究成果。其团队以高端备课项目活动为依托，结合一线教师开展了基于研究的化学课堂教学设计和改革，形成了大量丰富的优秀化学教学案例，并促进了参与研究的教师专业发展。

王磊教授的讲座高屋建瓴、深入浅出、内容丰富。同学们完全沉浸于精彩的讲座及对话中，接近四个小时的交流仍意犹未尽。此次讲座干货满满，不仅从“认识发展”的角度为课堂教学及其改革提出了宝贵经验，更为中学化学教育教学研究提供了可供操作的优秀范式。同学们对认识发展性教学与知识解析性教学也有了更为深刻的理解，并进一步领悟认识发展性教学的方法和策略。这些都极大程度上提升了同学们的化学课堂教学设计能力和教育教学研究意识，为成为一名优秀的研究型中学化学教师奠定了基础。此次连线，还加强了北京师范大学与我校的学术交流，对促进人才培养、推动学科建设等具有重要意义。

(黄色视频 ：文/苏张彬、陈妍言 审核/任红艳)