2022年5月12日晚上7:30-9:30，黄色视频 特邀常州市第一中学李万龙校长以线上讲座的形式，为黄色视频 及其他各校的教师和同学带来了地理基础教育发展论坛系列讲座第一讲——“从学地理教学逻辑的视角谈课程融合”。本次讲座由教师院龚倩老师主持。

李老师是常州市正行中学（市一中分校）校长，“国培”专家库成员，江苏省教育督导专家组成员。国家“万人计划”教学名师，全国优秀教师，“江苏人民教育家培养工程”首批培养对象，江苏省中学地理特级教师，江苏省首批教授级中学高级教师。主要从事地理教学、课程融合、信息化等方面的研究，出版专著《用“着地”的方法教地理》《中学教育戏剧课程开发的理论与实践》，发表论文近百篇。

本次讲座就地理教学的逻辑从“为什么教”“教什么”“怎么教”“如何评”等四个方面展开。

李校长以乔布斯之问“为什么计算机改变了几乎所有领域，却惟独对学习教育的影响小的令人吃惊？”作为导入，引发听众从学科教学视角思考合适的技术，并指出当前信息技术与地理课程的融合没有能够促进地理教学的变革，根本原因在于仅仅从信息技术单一的角度来思考融合，没有从地理教学的逻辑来课程思考融合。要促进地理教学的变革必须从新型地理教学的逻辑来全面思考融合。

首先，从“为什么教”的角度来看，李校长指出，要充分利用可视化技术，展示自然的美，激发学生对大自然的热爱。强调学习地理的最终目的应该是让学生真正理解学习地理的意义，感受地理的魅力，从而认识世界、理解世界、欣赏世界、热爱世界。以组织研学旅行为例，对如何使用“着地”的方法学地理进行了分析。

其次，从“教什么”的角度来看，李校长介绍了地理知识不应该是教零散的，而是一个个地理观念、地理认识，即教大概念（大观念），可以利用思维导图或概念地图工具展示地理知识之间的关系，让学生真实可见地理知识的结构。达到从“为了知识”到“通过知识”的转变。
接着，从“怎么教”的角度来看，李校长认为要运用信息技术工具特别是平台，引导学生围绕核心问题展开讨论、互动，从而加深对地理原理和规律的理解。加强学科实践场所建设，将实践性活动真正落在实处。

最后，从“如何评”的角度来看，李校长指出，要解放教师，把教师从重复的批阅作业中解放出来，让教师有更多的时间去研究，去进行个别化辅导；评价要从基于经验走向基于数据，教师要基于数据进行精准教学和个别化辅导，让教学教在学生的最近发展区。

本次讲座具有高度的理论和实践指导意义，既“着地”，从实践中到实践中去，又不乏哲学韵味与理论高度，丰富拓展了同学们在地理教育教学方面的知识，令在场师生受益匪浅。