自2021年7月“双减”政策在全国推行以来，如何落实“减负提质”成为基础教育面临的重要挑战。黄色视频 师生积极响应、主动对接，在弘扬师范教育传统和特色的基础上，依托高层次学科平台，为中小学提供系列化跨学科实践课程，探索课后服务与研究生高质量发展双向促进的路径。

黄色视频教师赵晓燕、郭舒晨、刘菲菲、朱晨菲、龚倩、郭琤与南京市第二十九中初中部合作开展“Scope 镜·界中学生玩课题”项目，指导学科教学研究生团队八十余人创新课程助力“双减”，在真实的课堂教学中锤炼教学技能，开发设计了14门课程。自2022年2月以来，项目团队在二十九中初中部开课实施，连续开展三个学期的课后服务，累计面向44个班级，服务超过2000人次。

参与项目团队的学科历史的同学说：“我们将辩论、三国杀和知识竞答等形式融入课程，和学生一起了解南京的发展史，领略南京这片土地上独有的人文情怀。”学科地理的同学说：“很高兴能借此机会，利用跨学科主题课程，创新课堂的形式，以地理为主线，融入语文、历史、生物等其他学科知识，培养孩子们的综合素质，落实全人教育，拓展视野。”学科英语的同学感概到： 29中课后服务项目为我们提供了在真实课堂中将教学设计付诸实践的机会，帮助我们在实践运用的过程中不断检验教学理论、改进教学方式、生长教学智慧、形成教学反思。

究竟是怎么样的跨学科课程设计和教学实践呢？一起去看看！

板块一：“不一样的数学”（含视频）

在欣赏和创作艺术作品的过程中往往蕴含着丰富的数学知识，《小狗的诞生》让学生在“二维”和“三维”之间切换观察的视角，在临摹所见之物时应用“确定位置”“比例”“测量”等数学知识和技能从新的视角认识美术体会数学。

蒙德里安是荷兰最具影响力的艺术家之一，是几何抽象画派的先驱。他的画作以几何图形为绘画的基本元素，与数学中的某些思想有着相通之处。《Hi，蒙德里安》旨在从配色、线条、立体模型、数字谜题等角度出发，借助艺术形式，提升学生直观想象、数学运算等核心素养。

《警惕气候变化》将气候变化与初中数学的统计与概率联系起来。一方面有助于学生了解气候变化，增强学生的绿色低碳意识；另一方面通过对一系列数据的收集、处理与分析引导学生发现气候变化的自然现象中的数学，逐渐养成有数据、有根据、有理据认识与分析事物的习惯。

“百奥尼”公司以邀请赛的方式希望各团队提交一份仿生机械翅膀的设计方案，帮助人类实现飞翔的梦想。从绘制图纸到测试优化，进行再设计并形成最终的项目方案，工程设计贯穿了“仿生机械翅膀”设计与制作的整个过程。通过渗透数学生物等学科知识，《伯德计划》旨在培养学生数学核心素养的同时，发展学生的协作、表达与创造能力。

视错觉是人们在长期实践中发现的一种不可避免的视觉感受。《被“欺骗”的眼睛》让学生了解视错觉及其应用，从“三视图”，线与平面的关系，倾斜角等角度观察，增强学生的动手能力和空间想象能力。让学生尝试，发展学生的应用意识。

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板块二：“不一样的生物”（含视频）

《拯救红毛猩猩的家园》从“购买糖果竟然会使红毛猩猩的数量下降”的头条新闻出发，引导学生在任务解决中学习并运用生态系统、生物多样性、工程设计等相关的知识和技能，并发展科学探究能力，培养科学思维和保护生态环境的责任意识。

在工业生产中存在着一些极为危险的工种，比如被称为“手指杀手”的冲床工业。《机械手》通过生物力学建模仿真的概念，让学生了解血管系统、肌骨系统、视觉系统等在临床案例中的应用，从而探究发现可以应用肌骨系统——机械手的制作来解决冲床产业工人的安全问题。

生物组的同学提到，这一课程的开展锻炼了我们生物学教学实践能力，不仅有利于提升我们讲解、提问、演示等基本教学技能，而且为我们提供了一个培养学生科学思维的教学思路，即基于项目/问题的学习和科学论证的教学，同时也帮助我们积累了设计与开发STEM课程的经验。

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板块三：“不一样的英语”（含视频）

《“谁是下一个明星大侦探”绘本创作大赛》通过英文原版绘本阅读激活学生原生知识、举行原创英文故事比赛激励学生自主创新，引领学生在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新，激发学生的学习潜能，提高学生综合核心素养，培养语通世界、中国胸怀的英语人。

“人与自然”的主题向来受到广泛的关注，根据“人与自然生命共同体”的理念，《Human & Plants跨学科项目式学习》将英语与生物跨学科结合，通过认识植物生长，感知植物功效，保护濒危植物，体会植物情感四个分主题，运用绘本阅读、视听结合等多模态的教学资源，充分调动学生学习兴趣和内在驱动力，在语言运用中学习多元知识，通过多元知识感知语言的实践用途。

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板块四：“不一样的地理和历史” （含视频）

二十四节气有着深厚的历史文化底蕴，是人类珍贵的非物质文化遗产。《二十四节气与我们的生活》中，学生通过探寻生活中与二十四节气密切相关的事物、现象，深入认识自然环境对人类活动的影响及人类因地制宜发展生产的过程，以此感悟中华优秀传统文化的魅力、人地和谐发展之美。

随着全球经济的迅速崛起，地球环境遭到了人类的严重破坏。《应对全球气候变化》通过纵览历年全球气候大会议题、收集各国面临气候变化问题、制作应对气候变化议案展板，引导学生深入认识气候变化对人类前景的意义，树立学生立足于全人类视野的全球意识、就全球问题进行国际合作的责任感以及基于人类命运共同体的可持续发展观。

《探寻百年南京》通过介绍南京的历史文化名人，一方面为学生普及南京相关的历史文化常识，提升作为南京市民的基本素养；另一方面，运用多媒体展示等手段生动地再现历史，通过完成“南京导览手册”激发学生自主探寻历史的兴趣与热情，培养学生收集和处理信息的能力。

本学期二十九中学初中部的课后服务正在进行，各学科研究生团队已然收获颇丰。创想和实践都在火热的进行着，期待不久的将来研究生同学们更丰富的记录、更深刻的反思、更高质量的专业发展！

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