为落实立德树人根本任务，帮助师范生更好地理解课程标准的理念与要求，11月28日至29日，黄色视频 于仙林校区学正楼和学明楼顺利开展“教育家精神”系列讲座。

11月28日下午，来自河南省安阳市第三十二中学的李志尚老师和焦作市第十一中学的张怀华老师为大家带来讲座，黄色视频 2023级学科教学（物理）专业研究生以及物理科学与技术学院大三同学参与本次活动。

李志尚老师以《初中物理实验操作与教学实践》为题开展讲座。李志尚老师主要围绕实验的重要性、课标对实验的要求、实验在中考中的考查、无处不在的实验与创新四个部分展开。在讲座过程中，李老师重点强调新课标对中学物理实验要求的调整，其中课程内容部分在物质、运动和相互作用、能量的基础上，增加了实验探究、跨学科实践两个主题，这五个主题是相互联系而非彼此割裂的关系。接着，李老师讲解测量和探究两大类实验具体操作中学生的易错点，并现场用软件模拟实验的过程，展示详细的操作步骤。最后，谈及实验的优化与创新，李老师总结了三点经验：看得见、摸得着、想得美，即不仅让学生在视觉和触觉上感知实验，也要不断优化完善实验方案。

张怀华老师受邀为大家讲述《数字技术视域下的高中物理实验探究教学》。张老师在梳理物理教学发展史的基础上，分析数字技术视域下高中物理实验探究教学的现状与对策，阐明数字技术与中学物理实验教学深入融合的重要性。讲至关键部分，张老师以水瓶中的隐形现象为例，请两位同学上台共同演示，生动形象地呈现出神奇的物理现象，并启发大家探究实验中的科学原理。张老师以课堂体验为基础，深入浅出的教学方式，解答了同学们在备课方面的疑惑和困难，为师范生成长为新课改要求下的专业物理教师提供了高水平的指导。

11月29日下午，来自福建省漳州市教育科学研究院地理学科的戴志龙老师和山东省广饶县第一中学的付桂军老师、黄色视频 22级学科教学（地理）专业的王敏萱同学就“一名优秀地理教师的专业成长路径”这一议题，分别从“技”和“道”的层面分享自身在教学岗位多年来的经验和感悟。黄色视频 2023级学科教学（地理）专业全体同学参与讲座，并与两位老师亲切交流。

戴志龙老师则侧重从地理教师专业成长的理论展开分享。首先，他指出，一名地理教师的专业成长有与其他学科的共性阶段，要度过“求生存期—巩固时期—更新时期—成熟时期”，从“合格型教师”逐步过渡到“骨干型教师”，再向“示范型教师”、“专家型教师”、“未来教育家型教师”逐步进阶；其次，他着重强调教育先育“人”，再育“人才”，然后才是在某一学科有专长的“专业性人才”。要着力关注地理学科的育人价值，以育人之要求反求诸己，把建构自身独特的地理学科教学理念、教学主张、教育思想作为育人和育才并进的关键点；最后，他提出教师既要有宽广的专业视域，博采众家之长以为己用，更要注重在学术产出时输出带有个人风格的教学主张，并将这一主张体现在每一份教学设计、每一次课堂、每一次命题、每一个课题之中。

付桂军老师以《教师专业发展——成长，永远在路上》为题作报告。付老师认为，教师专业成长是一个终身课题，以先进理论为指导，在教学研讨中分析自己的教育实践活动是教师成长的重要途径。教师要以研究性学习和反思性教学为立足点，把听课、模课、备课、磨课、品课的关键节点走扎实，赋予学科知识以生动的再现力；同时还要培育学生的核心素养，充实教师的精神气局，只有善于分析、孜孜求新求变的教师才能出彩。除此之外，在日常教学中把自己的成功和不足之处随笔记录并积累起来，定期与教育专家、名师进行网上交流，推介自己的教学成果，是促进教师的专业成长，提高课堂教学的有效方法。

王敏萱同学的分享主要围绕“如何利用丰富的文献数据助力地理学科的教学与研究”这一主题，从文献检索渠道、阅读方法、整合思路、创意点获取、地理学科常用科研工具软件使用攻略等多个层面分享治学心得。王同学提到，在信息获取途径繁多、来路纷繁的时代，要探索属于自己的科研资源摄取策略，学会鉴别质量良莠不齐、可利用率不一的学术资源，以最省时的方法围绕想探讨的议题获得系统性、针对性的资源，让资源检索更高效，创意点生成更快速、更多元。活动中，她示范了地理学科必备科研工具ArcGIS、ArcPy、GeoDa等软件的使用策。同时她强调，要想成长为一位优秀的地理教师，扎实的专业知识和广博、前瞻的科研视野必不可少，只有在学术前沿与时俱进，才能保持地理课堂的生动性和鲜活度，在学术与学情之间找到巧妙的衔接点。

本次“教育家精神”系列讲座的集中学习为师院学子的教师专业成长路径提供朋辈引领，大家在不同学科的教师专业成长路径中找寻教师职业的共通性，又在各自学科领域中提炼核心技能、增促自身专业化成长——以核心素养为引领育生育人，以批判、反思、研究并进的教育家精神提升自我，以期早日成为一名优秀的专业教师。

（黄色视频 ：文/吉玟秋 杭筱琪  图/吉玟秋 朱炫谕  审核：王鑫）