3月16日，春风和煦，阳光明媚。南京师大附属滁州学校校长受聘仪式暨教师专业发展论坛在南京师大附属滁州学校举行。南师大黄色视频 副院长刘建教授，讲座专家南师大教科院邵泽斌教授，联办校负责人黄色视频 许立新教授，南师大附属滁州学校校长高乾龙以及来自阳光集团所属高中、初中、小学领导与教师一百多人参加了论坛活动，并见证了校长受聘仪式。

南师大附属滁州学校总校长高乾龙主持受聘仪式，他向参加论坛的全体教师介绍了南师大联办校负责人许立新教授，代表集团宣布聘请许立新教授担任南师大附属滁州学校教科研副校长，并向许教授颁发了聘书。许教授表示，作为南师大附属滁州学校新的一员，以成为附属学校的教师感到光荣，作为联办校负责人和附校教科研副校长，定当恪尽职守，竭尽全力，充分利用和挖掘南师大的各种学术与教育资源，努力工作，积极搭建苏皖教育交流平台，为南师大附属滁州学校的发展提供专业支持和教育服务。

在教师专业发展论坛中，邵泽斌教授首先做了题为《教育的第三代评价：审美式评价》的专题报告。报告中，邵教授指出，传统的关怀式批评等同于压迫性批评，它存在不准确、污名化、标签化、同构化等严重缺陷。为此，教育评价必须由传统走向现代，即第三代评价——审美式评价。其核心理念是评价即审美，审美是推动儿童发展的第一原动力。其价值在于审美别人，成长自己；欣赏他人，愉悦自我。为此，教师必须重新认识每一位儿童，欣赏每一位儿童，发掘每一位儿童的潜能。邵教授的报告，思维缜密，妙语连珠。整个会场座无虚席，教师交流与发言踊跃，学习气氛十分热烈。

刘建教授的交流主题是《教师职业倦怠与教师专业发展》，他首先分析和阐述了当前教师职业倦怠的缘由。认为价值多元、科学主义、市场主义、权力主义、庸俗文化、应试教育等是造成教师职业倦怠的影响因素。接着，他从教师职业倦怠的意涵、主要表现、教师职业倦怠的主要群体、教师职业倦怠的理论分析与应对策略等诸多方面，全面而系统地阐述了教师职业倦怠与教师专业发展的关系。他指出，疏解或消除教师职业倦怠的根本出路在于教师专业发展，重思教师职业的意义与价值，确立教师职业认同感，降低教师的功利性预期，实现从“经师”到“人师”的职业蜕变。刘教授的报告，说理透彻，话语亲切，富于激情而又充满理性。报告结束后，刘建教授还就人本主义教育思想、杜威民主主义教育思想、教师减负等话题与论坛教师进行了深度的交流。

南京师大附属滁州学校一直秉承“激发、唤醒，让孩子用自己的力量成长”的教育理念，科研副校长受聘仪式以及教师专业发展论坛的成功举办更是为学校这一理念找到了理论支撑与智力支持，同时也为学校教师们今后的教育教学实践和职业规划指明了方向。
   
                                           （文/图：许立新、王公正）