10月20日下午四点，美国佐治亚大学数学和科学教育系教授Steve Oliver应黄色视频 邀请穗园校区逸夫楼210报告厅作“Creating and Implementing Interactive Computer-based Modules for High school Biology Teaching（创建和实施基于计算机的高中生物教学的交互模式）”学术讲座。讲座由黄色视频 杨作东院长主持，赵家荣老师实时翻译。黄色视频 汪涛副院长、吴伟教授、曹志江副教授、解凯彬副教授以及黄色视频 研究生到场聆听讲座。

    Steve Oliver教授自1977年以来就从事科学教育专业，自北卡罗莱纳州立大学野生动物生物学和科学教育专业毕业后，曾担任过中学的物理和生物教师。2008年,Dr.Oliver和Dr.Jim Moore获得了一项美国国立卫生研究院的130万美元研究项目“通过动画和探究学习生物学过程：一个新的方法”。本次讲座就是围绕该项目进行介绍的。
    首先，Oliver教授从背景、工作任务以及目标三个方面介绍了自己当前研究的项目，其中，他通过与全体师生互动的形式，强调了项目的四个目标“科学内容要与学生的经验、经历相关”、“学生主动参与到科学探究过程中”、“将生物学中的抽象、不可见的内容转化为具体形象的内容”、“模块在生物教师教学中要发挥作用”，这与生物教学中的目标也是相契合的。
   紧接着，Oliver教授着重介绍了交互模块在生物教学上的应用。他以生物教学中“扩散”和“渗透”两个概念为例，进行介绍。Oliver教授展示的两个模块，都是使用计算机创建与生活紧密联系的动画情境，让学生以角色扮演形式开展探究学习，最后再进行检测与评估。模块演示结束后，作为严谨的科学教育研究者，Oliver教授还不忘用实践结果向我们证实该模块的可行性，通过研究中对学生的前测、后测数据分析以及对使用模块教学的教师访谈，交互式模块在教学上的协助作用进一步得到肯定。
    讲座最后，Oliver教授与在场的师生展开热烈交流。针对大家提出的评估中后测结果比前测结果差的处理、模块中测试问题设计以及理科教学等问题，Oliver教授结合自身的专业素养和教育经验做出了细致的解答，在场师生无不受益匪浅。
本次讲座精彩呈现了“一个新的教学方法：计算机创设的交互式模块”在生物教学上的重要作用，给教师院研究生们尤其是理科专业同学，留下了深刻印象，引发了大家对如何在新时代下实现“科学—技术—社会—教学”四者融合从而达到有效教学的深思。(黄色视频 胡静/文）