个人简介：
朱爱华，黄色视频
教授，正高二级教师，硕士研究生导师，江苏省小学跨界学习研究所所长。江苏省特级教师，“江苏最美教师”，江苏省“333”人才培养对象，江苏省人民教育家培养对象，江苏省名校长工作室主持人、全国十佳现代校长，中国教育学会中小学整体改革专业委员会学术委员，获第四届明远教育奖。倡导“大成教育”育人理念，提出“大成语文”教学主张，历经20余年深耕“跨界学习法”，成果获江苏省教学成果特等奖、国家级基础教育教学成果一等奖。
研究方向：
基础教育课程改革、跨界学习（跨学科主题学习）、学校管理等。
研究成果：
【部分成果获奖】
主持《跨界学习，奠基大成——小学育人路径探索20年》获国家级基础教育教学成果一等奖（2018）
主持《小学主题整合课程实践研究》获江苏省教学成果特等奖（2017）
荣获第四届“明远教育奖”（2019）
【部分课题研究】
全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题《大成语文：基于跨界学习的语文学科整体育人实践研究》（独立主持，在研）
江苏省教育科学“十三五”规划重点课题《大成语文：学科整体育人实践研究》（独立主持，在研）
江苏省教育科学规划“十三五”重点课题《小学主题整合课程实践研究》（第一主持，已结题）
江苏省教育科学规“十二五”划重点课题《公民教育视野下学校公共生活的构建》（第一主持，已结题）
江苏省教育科学规划“十二五”重点课题《胡瑗“活动学习”思想的传承与创新研究》（第一主持，已结题）
江苏省教育科学规划“十一五”青年专项课题《农村小学语文教材二度开发的研究》（独立主持，已结题）
【部分项目研究】
1.江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目《小学主题整合课程实践研究》（第一主持，已结项）
2.江苏省中小学生品格提升工程《家校共育：微课程e平台资源库建设》（第一主持，已结项，精品项目）
3.江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目（成果推广类）《跨界学习，奠基大成——小学育人路径探索20年》（第一主持，在研）
【部分论文论著】
朱爱华.小学语文“师本课程”的研发实践叙事——以师本课程《走近李时珍》《慈母 情深》为例[J].现代中小学教育,2017,33(12):14-18.
朱爱华.师本课程的研发实践与价值反思[J].中小学教师培训,2017(12):44-47.
朱爱华.以心换心:让每位学生都享受公平优质教育[J].中小学管理,2017(12):33-34.
朱爱华.小学语文教学中类比思维的运用[J].教学与管理,2018(02):49-51.
朱爱华.“大成语文”的理论思考与实践探索[J].语文教学通讯,2018(03):4-7.
朱爱华.走向“大成教育”的实践探索[J].江苏教育研究,2018(01):15-19.（人大复印资料2018年06期转载）
朱爱华.跨界整合,为儿童大成人生奠基[J].人民教育,2018(21):66-69.
朱爱华.在混合教学中“完整育人”[J].人民教育,2020(Z2):60-62.
朱爱华.问题在于“问题”——小学课堂深度学习中问题设计与实施的探索[J].江苏教育,2020(22):12-16.
朱爱华.教师线上教学素养的现状与反思——以疫期小学居家线上教学为例[J].江苏教育,2020(30):11-15.
朱爱华.也谈小学教师的关键能力[J].中国教师,2020(12):26-28.
朱爱华.跨界学习:从“学科+”到“完整育人”[J].中国教师,2020(03):47-50.
朱爱华. 跨越历史想未来——来自一位小学校长的未来学校预见 [J].晨刊,2021(01):21-22.
朱爱华.教学成果奖：引领教师迈向完整生长[J].江苏教育,2021(31):7-12.（人大复印资料2021年08期转载）
朱爱华.全景学习:走向“2035未来之课”的创新探索——跨界整合课“本草小学园里有学问”纪实与思考[J].中国教师,2022(01):10-16.（人大复印资料2022年06期转载）
16.专著《大语文：主题整合下的微课程》，江苏人民出版社，2014年3月
17.专著《跨界学习：走向大成教育的探索》，江苏教育出版社（已付梓）
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