解凯彬，教授，博士，黄色视频 基础教育研究中心副主任，《中学生物学》杂志主编。获国家教学成果一等奖、南师大弘爱精英教师、南师大教学十佳等荣誉。现任中国教育学会理事，中国教育学会生物学教学专业委员会常务理事，副秘书长；中国青少年科技工作者协会生物学教育与普及委员会副主任；教育部全国课程建设示范性基地联盟专家委员会专家；江苏省教师教育专业指导委员会副秘书长，江苏省教育学会生物学教学专委会常务理事、副理事长，江苏省发育生物学会副理事长。主持国家重大专项课题子课题研究项目一项，主持教育部研究课题三项，主持教育部国家教育考试院“十四五”规划项目一项，主持国家科普研究所研究项目一项，发表生物学和课程教学研究论文80余篇。担任国家课标教材苏教版高中生物学教材主编、初中生物学教材副主编；主持研制了江苏省五年制高职院校生物学课程标准，担任江苏省五年制高职基础课程生物学教材主编；出版著作20余部，主编、参编教材10余部，其中出版的专著《中学生物学实验教学研究》获“十四五”时期国家重点出版物出版专项规划项目资助，主编的两部青少年STEM教育教材获江苏省科普作品二等奖，主编的《生物学教学设计》获评江苏省高等院校重点教材。

发表论文：

1.我国中小学科学教师职业能力重构与培养路径优化——基于科学教育加法背景的思考[J].中小学科学教育，2024（1）(创刊号):70-76.

2.我国青少年科技活动参与现状、特征与对策分析——基于全国22个城市的大规模调查结果[J].中国电化教育，2021.(514):17-25+54.

3.深度学习理论在发展学生生物学学科核心素养中的实践[J].生物学教学，2019,(04):21-23.

4.STEM教育理念下的生物学教学案例分析与启示[J].生物学教学，2017,(05):9-11.

5.基于生物学学科核心素养的教学特征分析[J].生物学教学，2020,(05):28-30.

6.Systematic discovery and characterization of stress-related microRNA genes in Oryza sativa.Biologia, 2015, 70（1）

7.Genome-wide analyses of abiotics stress-related microRNAs and their targets in Arabidopsis thaliana.POJ, 2015, 8(3)

主持课题：

1.国家初中生物教师培训课程标准的研制,教育部,2015

2.全国专业学位研究生教育综合改革试点项目子项目:专业学位研究生导师队伍建设,教育部,2010

3.中国科学教育基础工程建设战略规划研究,教育部,2017

3.教师专业发展学校的构建及发展模式初探,省教育厅,2014

4.基础教育课程改革背景下全日制专业学位教育硕士培养模式研究，国务院学位办、中国学位与研究生教育学会，2013

5.中小学教师资格考试理科试卷PCK试题质量分析及命题对策建议研究，中国教育考试院“十四五”规划项目,2022

6.科技活动对学生科学素质的影响中国科普所,2018

7.AI教师教学技能测评指标体系与系统开发,横向委托项目，2020,

8.专业学位教育硕士三级导师管理体制的实施与完善研究，黄色视频 ，2013

9.生物课程与教学案例库建设，黄色视频 ，2012

10.生物实验教学案例库建设，黄色视频 ，2012

出版著作：

1.《生物学教学设计》。北京师范大学出版社，2023.6

2.《中学生物学实验教学研究》[M].广西教育出版社，2022.12

3.《发展生物学学科核心素养的教学设计：从理论到实践》[M].人民教育出版社，2019.12

4.《高中生物学新课标案例解读》[M].北京师范大学出版社，2020.3

5.《学科课程与教学研究（1979—2009）生物卷》，主编，2013，南京师大出版社

6.《中学生物学实验教学》，副主编，2009，科学出版社

获奖：

1.2023年国家级教学成果奖一等奖；

2.2023年黄色视频 “弘爱精英教师”

3.2019年江苏省科普作品二等奖；

4.2018年全国第二届全日制教育硕士学科教学(生物)专业教学技能大赛(二等奖)优秀指导教师；

5.2017年江苏省教育硕士实践创新能力大赛(一等奖)优秀指导教师；

6.2014年全国教育硕士优秀教师；

7.2005年江苏省优秀教学成果二等奖

8.2005年黄色视频 优秀教学成果一等奖

9.2005年黄色视频 优秀青年教师教学大奖赛“教学十佳”