为进一步拓展教育硕士的国际视野，深化对数学教育和跨学科教学的理解，黄色视频 于2025年4月28日在仙林湖校区5-103教室成功举办“2025年学科教学（数学）专业国际合作系列讲座”首场讲座。讲座邀请到国际知名数学教育专家、荷兰乌得勒支大学弗赖登塔尔研究所Michiel Doorman教授，以“From ‘Realistic Mathematics Education’ to ‘Interdisciplinary Education’（从‘现实数学教育’到‘跨学科教育’）”为主题，与黄色视频师生展开深入交流探讨。

本次讲座由黄色视频 主办，学科教学（数学）班邀请学科教学（生物）班全体同学共同参与。讲座中，赵晓燕老师、郭舒晨老师全程翻译，确保了讲座内容的准确传达和互动交流的顺畅。两个专业的同学们跨学科组队，在多学科视角的碰撞中拓展了思维边界。

讲座内容围绕“现实数学教育（RME）”理论展开，Doorman教授以“绳索谜题”的情境引入，形象地展示了如何从现实问题出发，引导学生理解并构建代数表达式。在“情境的作用”中，他强调了要设计能激发学生运用数学模型和推理的问题场景。在“测量与健康”的跨学科案例分析中，他进一步阐释了如何将数学知识与生物、体育等学科相结合，开展跨学科主题活动。

在这一环节中，师生们积极参与，充分交流。正式测量前，同学们认识了多种类型的测量尺，体验了不同测量工具的特点，并围绕“教学中可以测量什么”“如何进行有效测量”等问题展开讨论。讲座现场还特别安排了实践活动：孙刘畅同学进行了测量心率的示范，各小组也根据测量步骤完成了实际测量与数据计算。通过亲身参与，同学们不仅深化了对“测量”的理解，也体会到数学、生物与体育之间的紧密联系。

互动问答环节中，曹冰雯同学就“在活动中如何设置形成性评价指标检验学生的知识掌握情况”提出疑问。对此，Doorman教授表示：“形成性评价的关键在于制定清晰的量规，例如学生是否能提出问题、理解数据波动的数学意义、揭示公式背后的原理等。这不仅考察学生的知识掌握情况，更引导其进行深度思考与批判性表达。”

本次讲座虽以线上的形式进行，但交流氛围十分热烈。师生们跨越时差与语言，共同搭建起了一座国际学术交流的桥梁。数学、生物两个班级的同学纷纷表示受益良多，不仅对现实数学教育理论有了更加直观、系统的理解，也对其在跨学科领域的应用拓展有了新的认识。此次讲座不仅激发了同学们对教学创新与实践探索的深入思考，也为后续国际合作系列讲座的持续推进奠定了坚实基础。