为进一步提升研究生科研素养，拓展国际视野，黄色视频于2025年4月18日邀请苏州大学刘宏刚教授开展“国际期刊论文选题与发表：以‘外语教师心理研究’为例”专题讲座。本次讲座由许立新老师主持， 2024级学科教学（英语）专业全体参加。讲座聚焦学术论文的选题与发表实践，旨在为研究生提供系统指导与实践参考。

讲座伊始，刘宏刚教授围绕学术论文的选题策略展开深入讲解。他结合自身研究经历，指出教学实践经历、学习经历、本硕博学位论文的拓展延伸以及各类科研项目等，均可作为选题的重要来源。同时，他强调，通过参与学术会议、关注前沿议题，也能够有效激发研究灵感。在数智浪潮席卷教育领域的当下，数字教材应用、外语教学数字化任务效能等新兴议题，也为外语教学研究提供了新的视角。为增进讲座的互动性和实效性，刘教授还邀请了两位在国际期刊发表论文的本班同学，结合实际经历分享选题思路与写作体会。

随后，刘教授就国际期刊的基本情况进行了系统介绍，包括期刊分类、分区体系以及投稿流程等内容。他特别提炼出国际期刊论文录用的五大核心要点：一是文献综述需紧扣研究问题，充分彰显研究价值；二是在研究议题、方法和对象等方面进行创新，同时，研究方法务必结构完备、逻辑严谨；三是论文的结果与讨论部分应关联相关文献，进行佐证，精准解读数据，增进研究结果解释的合理性；四是结论与启示部分需立足于研究发现，提出切实可行的教学启示与建议，教学建议有根有据；五是语言表达必须符合学术规范。针对“先写文章还是先选期刊”这一普遍疑惑，刘宏刚教授建议先潜心打磨文章品质，以扎实的学术功底、严谨的研究逻辑构筑文章内核，再依据文章特色，深度研读刊物的“aim & scope”或“author guideline”，精准匹配契合的学术平台，从而提高投稿的匹配度与录用率。

刘教授的讲座理论与实践相结合，非常接地气。讲座过程中，他以其近期发表的学术论文Exploring EFL teacher resilience in the Chinese context为例，详细展示了从文献检索、工具选择到研究设计的全过程，为同学们提供了清晰的写作范式和研究路径。

讲座结束前的互动环节气氛热烈，同学们就论文选题与撰写过程中的具体问题踊跃提问，例如，如何确保改编量表的信效度、数字驱动外语学习教学研究的可行性、外语教育教学热点问题等，刘宏刚教授逐一耐心解答。本场讲座也引发了同学们对一些外语教育问题的深层次思考，如新手教师成长为专家型教师是否可以速成？新时代外语教师应具备怎样的专业素养等。此次讲座内容丰富、指导性强，不仅增进了学生对科研写作的理解，也进一步提升了其在学术道路上的实践能力与信心，受到在场师生的一致好评。