2025年4月19日，由黄色视频 语文教研室主办的“人工智能语境下的语文教学意义的生成”专题讲座在学明楼502报告厅成功举行。此次讲座由黄色视频 杨霞教授主持，陕西师范大学贺卫东教授担任主讲人，2024 级学科教学（语文）专业全体学生参与，共同探索人工智能与语文教学的深度融合。

讲座伊始，一段名为“AI融入语文课堂：10后与古人的AI对话”的视频引发了热烈讨论。视频中的语文课堂让AI模拟岑参，与中学生展开对话，说明《逢入京使》的创作原因。针对视频中人工智能融入语文课堂的例子，同学们各抒己见，在肯定人工智能为语文课堂注入新活力的同时，也指出当前存在的问题——单纯的形式创新若缺乏内容创新与文化深度，终将沦为技术噱头。

这一现象引发了对人工智能本质的追问——贺卫东教授首先剖析“人工智能语境的形成”，强调以ChatGPT、DeepSeek为代表的技术工具已重塑语言生态，成为工作生活的符号系统与话语范式。面对技术浪潮，语文教育者该如何自处？贺教授提出“不盲目乐观、不消极悲观”的理性态度。这一讨论为讲座拉开了序幕，也让大家对人工智能在语文教学中的应用有了初步思考。

随后，贺教授阐述了语文作为“立人”学科的深刻内涵。从表象看，语言是人类沟通的工具；从本质上讲，人是语言塑造的结果；从深层意义而言，人是文化网上的飞虫；而从关系角度，人生活在大语文之中。语文不仅是知识的传授，更是对人的塑造和培养。

在谈到人工智能语境下语文教育的意义时，贺教授从多个维度进行了解读：从帮助学生理解生命本质、激发主体意识，到培养批判性思维、实现文化转化，每个维度都紧扣“培养完整的人”这一核心，强调语文教育不仅是知识传授，更是生命意义的探寻之旅。以现场案例教学为例，贺教授展示了文心一言、DeepSeek 与白居易创作的《咏柳》请同学们进行对比：当AI诗歌在辞藻堆砌中陷入流俗，白居易“不知细叶谁裁出”的妙问却绽放着人文思考的光芒。这让同学们直观感受到：技术是工具，而人文才是教育的灵魂。

对于人工智能带来的语文之变，贺教授提出了九大转变方向。从“记忆型学习”转向“反思联结型学习”，从“机械训练”走向“情境化实践”…… 这些变革既呼应了人工智能时代的认知规律，又坚守了语文教育的核心要素。而技术助力教育的前提，是守住教育的本质，贺教授特别警示，人工智能不应异化为标准化生产的工具，教学必须以知识建构为基础，以思维提升为目标，在“人机协同”中实现“真善美”的统一。

讲座最后，孙成烨同学分享了自己的感受。他表示，此次讲座对自己此前关于人工智能融入语文课堂的认知进行了纠偏，意识到在形式创新之外更要注重内容创新，让AI真正赋能语文课堂。

这场跨越技术与人文的对话，不仅为未来的语文教育者打开了人工智能教育的新视野，更重申了一个朴素的真理：无论技术如何迭代，语文教育的终极使命始终是“育人”——在人机共生的时代，让每个学生在语言的浸润中成为有思想、有温度、能创造的“完整的人”。这或许正是人工智能语境下，语文教学意义生成的核心密码。